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    “针灸，推拿等等虽然也是治疗手段，但对于大部分的病症来说，中药永远是最为适宜的治疗方案。”

    说着，苏正南转身在黑板上写下了几种常见的中药名字。

    “人参，性温，大补元气；黄连，性寒，清热燥湿……”

    苏正南一边写着，一边讲道：

    “我想你们应该知道，每一种中药的药性都不一样，了解中药的药性我们才能根据患者的病情开方诊治。”

    “比如：治疗风寒感冒可以用麻黄、桂枝解表散寒；治疗肺热咳嗽，则可用桑叶、黄芩清肺泻火等等.....”

    “在了解药性的同时，我们需要在望、闻、问、切的基础上结合中医理论仔细分析病症，如此才能够辨证施治。”

    “.......”

    苏正南大致讲解了一下中药药性的辩证思维，并举例说明了如何根据病症选择合适的中药配方。

    “中药方剂的组合犹如一场精密的音乐会，每一味药都是其中的一个音符，只有和谐搭配才能奏出治愈疾病的美妙乐章。”

    苏正南笑着打了个比方。

    这让学生们听得纷纷点头，大家对于中药药性和方剂的组合也有了更深刻的理解。

    叮铃铃！！

    一堂课四十五分钟。

    苏正南讲着讲着，下课铃声便又响了起来。

    旋即，苏正南放下了手中的粉笔，笑着说道：

    “下课了，我就讲这些吧，希望大家不要仅限于中医理论上的知识，临床实践才是能够让大家医术进步最快的方法，我希望你们大家有空可以去中医门诊室多实习一下，这对你们来说是有好处的。”

    说着，苏正南笑着朝最后一排坐着的二师兄莫朝阳眨巴眨巴眼睛，示意自己要下课了。

    这时，一位学生举手问道：“苏老师，请问有没有什么推荐的中医书籍可以让我们进一步学习？”

    苏正南笑了笑道：“其实中医的医书就那些，只是你们很多人没有看透而已。”

    “比如说：《黄帝内经》、《伤寒杂病论》这些，你们确定自己是看熟并理解了吗？医术是治病救人的术道，需要与实际情况相结合才行，切不可盲目的自信和认为书上写的就全部正确。”

    “作为一名医者，你们需要有自己的经验和判断，不能完全照搬书上的内容。”

    说完，苏正南转身便走出了教室，留下了一群若有所思的学生。

    莫朝阳起身朝着同几位客座教授点了点头，然后紧跟着走了出去，拍了拍苏正南的肩膀道：

    “这课讲得不错，我就说小师弟你行的吧，你还非得在我面前藏拙。”

    “师兄你就别夸我了，我有几斤几两我自己还不知道吗？”

    苏正南笑着摆了摆手，一脸谦虚道：“你都不知道我刚才讲那些的时候，心里紧张的都快出汗了，师兄你就别取笑我了。”

    “你看我像是在取笑你的样子吗？”

    莫朝阳一脸认真的看着他，不由得轻叹了口气道：

    “其实师弟你讲的真的很不错，就算是让我来讲也未必能有你讲的好，看来老五说的没错，你在中医方面的造诣已经超过我们几个了。”

    两人一边聊着，一边走出眼前的教学楼，朝着学校的操场方向走去。

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