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    当即，教室里更热闹了，我微微摇头，示意瞌睡的那位学生不要紧张，继续问道：“有人能看出来吗？”

    只见那位雅静同学，犹豫地举着手。

    我见状，鼓励地看她一眼：“请雅静同学说说呢。”

    她站起身，不确定地说道：“老师，是不是虚劳？”

    我追问道：“雅静同学是怎么看出来的？”

    她仔细地想了一会儿，还是摇头道：“老师，我说不上来。”

    我闻言，摆摆手让她坐下，确认道：“雅静同学说得对，这位同学确实是虚劳。”

    登时就有学生发问：“老师，您是怎么看出来的？”

    我走上讲台，缓缓道：“我断定刚才这位同学前段时间患过感冒，当时咳嗽、鼻涕很严重，甚至发过烧挂过水。”

    还没等其他学生发问，那位瞌睡的学生情不自禁地问道：“老师，您怎么知道？”

    我摇头道：“这里面门道深。告诉你们也没关系，是望诊来的结论。不相信的同学可以切切她的脉象，看看是不是沉且迟。”又解释道：“脉沉说明病在里，脉迟说明由寒症引起。”

    有同学并不相信我说的话，我见状让那位瞌睡的学生坐到讲台边上，示意不相信的人切脉看看。当即就有学生自告奋勇道：“老师，让我来试试？”

    我点头。

    那位学生走上前，帮瞌睡生把脉，过了片刻，她抬头说道：“老师，您真是神了！”

    待其他学生陆续切过脉之后，我才说道：“这些手段你们也能学得会，如果大家以后用心听课的话，老师如果心情好，随时会传授你们几招哦。”

    瞌睡生刚想走回自己的位置，我制止道：“想不想马上痊愈？”见她点头，又问教室里其他的学生：“想不想见识一下针灸？”她们也都纷纷点头。

    我取了肺俞、风门、列缺、天突四个穴位，用补法施针，待她得气后，留针20分钟，便取阵拍拍手道：“好了。同学，你有什么感觉？”

    她仔细体味了一番，高兴道：“觉得呼吸轻松，全身软绵绵的，很舒服。”

    我微笑道：“好了，回你座位上去吧。”顿了顿，又玩笑道：“可别再打瞌睡了，我刚才是看在你是病人的份上，没有和你较真儿。”

    她倒是有些紧张，忙鞠躬说道：“老师，对不起！”

    待她回到座位上，我才继续开讲，这时学生们经过这一插曲，格外有精神，我开始讲重点：“劳之为病，其脉浮大，手足烦，春夏剧，秋冬瘥，阴寒精自出，酸削不能行。”又解释道：“这句话论述的是阴虚的虚劳证与季节的关系。脉浮大是阴虚阳浮；手足烦是阴虚有热；春夏剧是木火正盛，阳气外浮；秋冬瘥是金水相生，阳气内藏；阴寒精自出是阴虚及阳，精关不固；酸削不能行是肾藏精主骨，肾虚骨弱，不能行。”

    接下来又据案例讲了各种虚劳的治法，看看时间，差不多将要9点，就说道：“今天就讲到这里吧。”
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